元童這個名字怎么樣

元的意思：yuán（ㄩㄢˊ）
1.頭、首、始、大:元兇。元首。元旦。元年。元勛。元帥。狀元(科舉考試第一名)。
2.基本:單元。元件。元氣(精氣,根本)。元素。元音。
3.同“圓”。
4.未知數:一元二次方程。
5.中國朝代名:元代。元曲。
6.姓。
7.古同“玄”,清代避康熙皇帝(玄燁)名諱,以“元”代“玄”。

元在名字里的含義：元字取名義指儒雅,可愛,陽剛之義;

元在名字里的寓意：元字取名寓指正氣秉然、有才能、聰明之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了790次。

童的意思：tóng（ㄊㄨㄥˊ）
1.小孩子:兒童。童工。童謠。童話。童心。童趣。童真。
2.舊時未成年的仆人:書童兒。
3.沒有結婚的:童男。童女。童貞。
4.未長成的:童牛(沒長角的小牛)。
5.禿:童山。頭童(喻人禿頂,如“童童齒豁”)。
6.古同“瞳”,瞳孔。
7.姓。。

童在名字里的含義：童字取名義指財富,時尚,溫柔之義;

童在名字里的寓意： 童字取名寓指純真、善良、快樂之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了736次。

元童起名比較好聽的姓氏組合： 朱元童、華元童、戚元童、鄒元童、章元童、方元童、鮑元童、鄔元童、樂元童、司馬元童、等。

元童名字五行：元為木，童為金，名字為木金組合。適合五行喜木或喜金的寶寶起名。

元童名字多少畫：元童簡體筆畫為元4畫，童12畫

元童名字適合姓氏：
張元童、孔元童、馬元童、任元童、唐元童、滕元童、安元童、獨孤元童、西門元童、司馬元童、

元'的基本含義與品德中的仁愛、勇敢、善良、誠實、正義、忠誠義氣、堅持、寬容、禮儀、孝順、感恩、責任感、自律、勤勞、耐心等維度有關。作為人名時，寓意具有領導才能，有始有終，堅守道德原則，富有正義感，待人寬容有禮，忠誠感恩，具有高度的責任感和自律精神。童字本身含義與品德中的仁愛、善良、禮儀有關，因為兒童通常被認為是純潔、天真無邪的，這些品質在兒童身上更加明顯。

元字象征事物的起點和根源，與智慧中的學識淵博、理解力、邏輯能力等有關童一般被認為天真無邪，充滿想象力，這和人名的寓意有關，但和智慧的相關性較低。

元字有起始、開創的含義，與成就中的開創先河、名列前茅等維度有關童，未成年人本身就是人生的一種成就，代表了成長和發育的重要階段，因此與【成就】的相關度為 50%。

元字在財富方面，主要體現在財富的累積和穩健經營上，寓意著事業從無到有，不斷積累的過程。童字本身并沒有直接與財富相關的含義，但作為人名時，可以寓意生活富足，財源廣進，因為都希望兒童能夠生活在富裕的環境中，有足夠的財富來滿足他們的需求。

元字代表事物的起源和根本，與成長中的不斷進步、穩健前行等維度有關。童字代表未成年人，未成年人正處于不斷成長、學習和鍛煉培養的階段，與成長這個大維度有一定的相關性。

元字在健康平安這個大維度上，與平安無事、身體健壯、鍛煉、康復、營養、***、保健、健***活等細分維度有關。作為人名時，元字寓意思維敏捷，行事有始有終，象征著生命的起源和活力。童字本身含義與健康平安的大維度有一定關聯，主要體現在兒童需要保護，需要健康的成長環境，這與健康平安中的平安無事，身體健壯，康復等細分維度有關。

元'的基本含義與創新獨立有一定的關聯性，體現在突破自我、革新變革、破舊立新等方面。作為人名時，寓意著擁有開創新局面的能力，勇于突破自我，追求革新變革。童一般具有好奇心和探索精神，這與創新獨立中的勇于探索有關

元字象征事物的起源和根本，與美麗氣質中的清新、陽光有關，表達出積極向上、充滿活力的氣質。童字寓意天真無邪，純潔善良，與美麗氣質中的清新、陽光有關

元字象征事物的起點和根源，與幸福快樂的內涵有一定關聯，特別是在追求目標和實現夢想的過程中，元字體現了初始和堅持的力量。童字本身含義與幸福快樂的內涵有一定關聯，因為兒童往往代表著純真、無憂無慮的時光，這種時光往往是快樂和幸福的。

元'的基本含義與家庭傳承有一定關聯，特別是在家族榮耀和繼往開來這兩個方面。作為人名時，'元'字寓意著家族的起源和基石，象征著家族的榮耀和傳承，表達了希望此人能夠為家族帶來榮耀，繼承家族傳統，開創新局面的期望。童字意為兒童，兒童是家庭傳承的一部分，是家庭的未來，與家庭傳承有關。用作人名時，寓意孩子天真無邪，寓意家庭延續和希望

明末清初詩詞《送孟宮諭》中的：斑騅復作炎荒客，鴻鵠元稱羽翼才。

明詩詞《太山三絕》中的：黃峴西行看落日，碧霞南面拜元君。

明詩詞《攜陳山人東甫飲黃石山頂》中的：兵戈滿眼那得問，元龍嘯傲真吾儔。

南宋詩詞《盤洲雜韻上菊澨》中的：錯會離騷意，元無滿地金。

南宋末詩詞《玉馬山》中的：一江凈綠繞書元，幾隴斷畦成卦剝。

明詩詞《聞朱明虹改潼關之命》中的：太白西頭元鳥道，銜書早晚益州來。

宋末元初詩詞《送元帥移屯太倉》中的：十乘元戎又啟行，澄川老稚送傾城。

南宋詩詞《讀書二首》中的：歸老寧無五畝園，讀書本意在元元。

清詩詞《五十初度賦懷四首》中的：高適學詩還有志，元微辭祿亦知非。

清末近現代初詩詞《挽關果忱監督》中的：知已托文章，小集尚存元晏序；

近現代詩詞《挽王印堂聯》中的：就養哲嗣，撫育童孫，

南宋詩詞《喜晴》中的：夢斷窗全曙，兒童競報晴。

明詩詞《題萬佛堂壁》中的：行童不識尋幽客，誤作恭禪問法人。

清詩詞《寄弟》中的：老弟況童騃，樂多憂愁少。

北宋詩詞《十二月二十六日出郊訪無畏詩禪暮歸奉寄》中的：此意兒童終不覺，閉門脫屩拂莓苔。

宋末元初詩詞《夜燒松明火次韻黃養正》中的：胡為明不能保身，丁丁斧斤山其童。

明末清初詩詞《尤悔庵看釣圖》中的：垂釣付兒童，注目看秋水。

當代詩詞《《回鄉偶書》》中的：春風伴鄉音重來，鄰童始一笑，

唐末詩詞《春秋戰國門孫叔敖》中的：童稚逢蛇嘆不祥，慮悲來者為埋藏。

唐詩詞《赴撫州對酬崔法曹夜雨滴空階五首》中的：方為對吏人，敢望郵童探。