以科這個名字怎么樣

以的意思：yǐ（一ˇ）
1.用,拿,把,將:以一當十。以苦為樂。以身作則。以鄰為壑。以訛傳訛。以往鑒來。
2.依然,順,按照:以時啟閉。物以類聚。
3.因為:以人廢言。勿以善小而不為。不以物喜,不以己悲。
4.在,于(指時日):“子厚以元和十四年十一月八日卒,年四十七”。
5.目的在于:以待時機。以儆效尤。
6.文言連詞,與“而”用法相同:夢寐以求。
7.用在方位詞前,表明時間、方位、方向或數量的界限:以前。以內。
8.用在動詞后,類似詞的后綴:可以。得以。
9.古同“已”,已經。
10.太,甚:不以急乎?
11.及,連及:富以其鄰。

以在名字里的含義：以字取名義指成功,高貴,安康之義;

以在名字里的寓意：以字取名寓指有遠見、耐心、志向之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了970次。

科的意思：kē（ㄎㄜ）
1.動植物的分類單位:獅子屬于貓科。槐樹是豆科。
2.機關內部組織的劃分:科室。財務科。
3.學術或專業的類別:科目。學科。文科。外科。
4.古代分科考選文武官吏后備人員的制度:科舉。科甲。科第。登科。
5.判定(刑罰):科處(chù)。科罰。
6.古典戲劇本中指示角色表演動作時的用語:笑科。科白。
7.古同“棵”。。

科在名字里的含義：科字取名義指活潑,大氣,安康之義;

科在名字里的寓意： 科字取名寓指頭腦靈活、冰雪聰明之意。中性字，用字頻率為百分名字中使用了933次。

以科起名比較好聽的姓氏組合： 王以科、馮以科、褚以科、魏以科、柳以科、鮑以科、史以科、平以科、黃以科、歐陽以科、等。

以科名字五行：以為土，科為木，名字為土木組合。適合五行喜土或喜木的寶寶起名。

以科名字多少畫：以科簡體筆畫為以5畫，科9畫

以科名字適合姓氏：
李以科、鄭以科、陳以科、沈以科、華以科、韋以科、唐以科、岑以科、尹以科、夏侯以科、

使用這個名字的人，通常希望他們能夠善于運用自己的才能和能力，按照正確的方向前進。漢字【科字寓意科學、學科，與品德中的勤勞、堅持、責任感、自律等維度有關。

使用和依憑的能力與智慧有關，因為智慧需要運用知識和技能來解決問題。科字代表科學、學科，與智慧的相關度較高，因為它代表了人們通過學習和研究來獲取知識和技能的過程。作為人名時，科字寓意著對知識的追求和掌握，具有學識淵博、聰明才智的寓意。

使用這個名字的人，通常寓意著他們能夠憑借自己的能力和智慧，按照計劃和目標去達成自己的成就。漢字【科字寓意科學、學科，與成就的相關度較高，因為它代表了人們在某個領域里的專業知識和技能。

使用這個字作為人名時，寓意著依靠自己的能力和智慧去獲取財富，有按部就班的穩健經營的意味。科字本身并不直接與財富相關，但是科學技術的發展可以推動社會進步，從而創造更多的財富。作為人名時，科字寓意著理性、智慧，這些特質有助于人們在事業上取得成功，進而獲得財富。

使用這個名字的人，往往寓意著他們能夠憑借自己的能力和智慧去實現自己的目標，不斷進步和提高。科字寓意科學、學科，與成長中的不斷提高、積極向上有關，寓意著通過學習和研究，使自己在專業領域不斷進步，追求卓越。

以字在人名中的寓意通常表示依靠、憑借、按照等含義，與健康平安的關聯并不直接，但其寓意中包含了對健康和平安的期望和追求。科字本身含義與健康平安這個大維度有一定的關聯，特別是在科學技術的發展對于健***活、保健、康復等方面的影響。

漢字‘以’的基本含義是用、拿、按照、憑借等，這些含義在一定程度上與創新獨立有關，例如按照自己的方式去創新，憑借自己的能力去獨立思考和行動。科字代表科學、學科，與創新獨立中的獨樹一幟、創意無限等維度有關。作為人名時，寓意著具有獨立思考、勇于探索、追求創新的精神。

漢字'以'的基本含義是用、拿、按照等，與美麗氣質的相關度較低。但如果將'以'用于人名，可以寓意為'以'自己的方式展現美麗氣質，即按照自己的特點和風格展現出獨特的魅力。漢字【科字寓意科學、學科，與美麗氣質中的清新、陽光有關，因為科學和學科的學習能讓人具有清新的思維和陽光的氣質。

使用這個名字的人，往往寓意著他們能夠憑借自己的能力和智慧，去追求幸福和快樂。科字本身含義與幸福快樂的關聯度相對較低，但作為人名時，科字可以寓意著追求知識、科學的精神，這種精神可以帶來一定程度的滿足感和成就感，從而間接地帶來幸福感。

漢字'以'在家庭傳承中，常用來表示按照家族的傳統或者父輩的期望去行動，寓意尊重和遵循家庭傳統，以家族的榮譽為重。科字本身與家庭傳承的相關度有限，但在家庭中對科技、知識的傳承與發揚可以視為一種間接的相關。作為人名時，科字可以寓意對科技、知識的追求和傳承，對家族的科技、知識傳統的繼承和發揚。

明詩詞《贈王德徵戶曹謫官之肇慶驛丞》中的：何況以暗投，按劍或相待。

金詩詞《寄山人益源》中的：以此獲其罪，見排于吾儒。

宋末元初詩詞《秋晚雜書三十首》中的：留以伴嘉菊，亦足華我園。

北宋詩詞《同寄題康州陳生連理木》中的：作詩寄南州，且以慰父兄。

清詩詞《題扇畫松芝圖》中的：一節松枝一握芝，寫來聊以療吾饑。

南宋詩詞《老學庵北作假山既成即雨彌月不止》中的：為小乃害大，未可以理斷。

元末明初詩詞《寶林同講師渴馬圖歌》中的：閑且驕，縶以青絲勒以鏣。

北宋詩詞《西湖念語》中的：因翻舊闋之辭，寫以新聲之調，

北宋詩詞《贈陳留逸人》中的：以身葬江魚。

清末至民國詩詞《重修武昌黃鶴樓募資啟》中的：錢塘建康不能過，擬以首都；

南宋詩詞《仰先生挽詞》中的：諸生袞袞登科第，造物苦公深可憐。

元末明初詩詞《將進酒贈彭生秉德》中的：爾行決科期第一，狐裘蒙茸發如漆。

北宋詩詞《上知府大同王太尉六首》中的：子細曾看九老圖，科名官職盡難如。

南宋詩詞《寄程鵬飛》中的：科舉未為暮年計，窮途不忍向人言。

元詩詞《送俞元明之官仙居縣》中的：辛苦事科舉，一笑辭布衣。

宋末元初詩詞《送白廷玉常州教二首》中的：縱使未前乙夜席，何妨暫作甲科官。

清末民國初詩詞《壽黃菊三中將六旬榮壽》中的：科名得意狀元郎，出鎮南交鬢未霜。

明詩詞《玉芙蓉》中的：喜明年春闈已招科舉。窗前歲月莫虛度。

清末民國初詩詞《甲寅上巳寒云公子修楔南海流水音分韻賦詩余得萬字因作五排一首用十三愿全韻》中的：于澤科既盈，其象不占困。

明詩詞《贈馬大承道超貢上禮部》中的：圣朝禮樂復元古，隋唐科目安足數。